ความเสี่ยงสูงต่อการบกพร่องทางการเรียนรู้

นักเรียนอย่างน้อยหนึ่งในห้าที่มีภาวะซนสมาธิสั้นไม่ได้รับบริการโรงเรียนแม้จะประสบปัญหาด้านการเรียนและด้านสังคมอย่างมีนัยสำคัญช่องว่างที่เห็นได้ชัดเจนสำหรับวัยรุ่นและเยาวชนจากครอบครัวที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษหรือครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ และวัยรุ่นที่มีสมาธิสั้นเคยดำเนินการ การค้นพบใหม่นั้นมาจากข้อมูลของเยาวชน 2,495 คนที่เป็นโรคสมาธิสั้น

อายุระหว่าง 4 ถึง 17 ปีจากทั่วสหรัฐอเมริกาซึ่งรวบรวมจากการสำรวจแห่งชาติของการวินิจฉัยและการรักษาโรคสมาธิสั้น การสำรวจผู้ปกครองของเยาวชนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นที่ใหญ่ที่สุดจนถึงปัจจุบันจัดทำเอกสารเกี่ยวกับขอบเขตที่นักเรียนได้รับบริการของโรงเรียนประเภทของบริการที่พวกเขาได้รับและปัจจัยที่อาจทำนายการรับบริการประเภทต่างๆ เราพบว่าแม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่ได้รับบริการโรงเรียนอย่างน้อยหนึ่งแห่ง แต่มีชนกลุ่มน้อยเท่านั้นที่ได้รับการสนับสนุนในการจัดการพฤติกรรมของพวกเขาและอย่างน้อยหนึ่งในห้าของนักเรียนไม่ได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนใด ๆ ช่องว่างระหว่างการด้อยค่าและการรับบริการเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่นที่มีภาวะซนสมาธิสั้นและสำหรับเยาวชนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นจากครอบครัวที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษหรือครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ